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    河南“新高考”方案全面啟動 如何考試,怎么學?

    發稿時間:2022-06-28 17:53:33 來源: 深圳商報

    2025年河南高考方案來了!從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始,實行基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高等學??荚囌猩J?。記者昨日從河南省高考改革工作新聞發布會上獲悉,《河南省深化普通高等學??荚囌猩C合改革實施方案》正式印發,我省高考綜合改革工作全面啟動。

    何時啟動?

    從今秋入學高一學生開始

    按照試點先行、分步實施、有序推進的總體要求,自2014年浙江、上海啟動首批改革試點以來,高考綜合改革已經經歷了8年、21省的探索與實踐。經教育部批準,河南省成為第五批高考綜合改革的8個省(區)之一。新方案從2022年秋季入學的高中一年級學生起啟動,2025年整體實施。

    如何考試?

    不分文理科,統一科目“3+1+2”

    根據《實施方案》,我省實行“3+1+2”模式,“3”即統一高考科目:為語文、數學、外語3門,使用全國統一試卷,不分文理科,每年按國家統一安排進行。“1”和“2”為選擇性考試科目,其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目,“2”指從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門再選科目。

    考生總成績由3門統一高考科目成績和3門普通高中學業水平選擇性考試科目成績構成,滿分750分。其中,統一高考科目中語文、數學使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;外語科目滿分150分,其中聽力部分30分、筆試部分120分,我省2025年、2026年仍延續現行計分辦法,自2027年起聽力成績計入外語成績總分。選擇性考試首選科目使用原始成績計入考生總成績,再選科目使用等級轉換分計入考生總成績,每門滿分100分。

    從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始,普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業的主要依據;選擇性考試成績是普通高等學校招生錄取的重要依據。合格性考試在相應科目必修模塊課程結束后進行。選擇性考試與全國統一高考同期進行,成績當年有效。

    怎么學?

    高中教學將實行選課走班教學

    在新高考背景下,普通高中教學管理是否也有新的調整?如何改變?據悉,實行高考綜合改革后,普通高中教育教學主要面臨三個變化。

    實行選課走班教學:新高考模式增加了學生的選擇權,學生可根據自身興趣、志向、優勢和高等學校招生要求,自主選擇選考科目。學校將根據學生選課需求,分類分層設計可選擇的課程,加大班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配套等方面統籌力度,為走班教學提供保障。探索行政班和教學班并存等多種教學組織形式,強化任課教師責任。

    實行學生發展指導制度:新高考后學生要面臨選課、選考,對學校的學生發展指導工作提出了更高的要求。學校將開設覆蓋三個年級的學生發展指導課程,并納入必修內容。建立專兼結合的指導教師隊伍,構建學校、家庭、社會協同指導機制。進一步加強學生心理健康、學業發展、選課選考、生涯規劃等方面的指導,幫助學生全面認識自我、學會選擇、做好自我成長規劃,明確未來發展方向,實現全面而有個性的發展。

    實行綜合素質評價:普通高中綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析,是發現和培育學生良好個性的重要手段,也是深入推進素質教育的一項重要制度。綜合素質評價主要包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐五個方面的內容。采用寫實記錄的方法,如實記錄學生成長過程中的突出表現,真實反映學生的發展狀況。普通高中學校利用學生綜合素質檔案材料,對學生成長過程進行科學分析,引導學生發現自我,建立自信;指導學生發揚優點,克服不足,明確努力方向,促進學生德智體美勞全面發展。

    如何錄取?

    “院校專業組”志愿模式

    實行高考綜合改革后,我省普通高校招生錄取方面有什么變化?對考生有哪些影響?

    招生計劃,按照首選科目物理、歷史分類編制:在豫招生院校按照首選科目物理、歷史分類編制計劃,并結合自身辦學定位和專業培養目標,科學合理設置選考科目要求,省教育考試院將匯總整理各在豫招生高校的選考科目要求,及時提供考生參考。

    志愿設置,實行“院校專業組”模式:“院校專業組”是指某一高校對考生選考科目要求相同的專業的組合。一所院??稍O置一個或多個院校專業組,每個院校專業組內可包含數量不等的專業。傳統的志愿設置是以一所學校為一個志愿單位,每個學校下可以填若干個專業志愿和是否服從專業調劑意愿;實行“院校專業組”的模式后,則以一所學校加一個專業(組)為一個志愿單位,將每一個志愿細化到了專業或專業組,不再進行專業調劑??忌谶x考科目與專業組相符的前提下,可以先選擇院校專業組,再在專業組下選擇自己喜愛的若干專業。既可選擇同一所高校不同專業組,也可選擇不同高校的相同專業組,更好地滿足考生的專業選擇和職業規劃需要。

    批次設置,本科一批、二批合并 :合并本科一批、本科二批錄取批次,進一步擴大考生的選擇范圍,不以批次把學校分層、把學生分類,體現了教育公平,代表了高考綜合改革的方向。

    投檔錄取,按首選科目物理、歷史分別劃線:在“院校專業組”志愿設置下,按照首選科目物理、歷史兩個類別,分別劃定錄取控制分數線、分別進行平行志愿投檔錄取。

    延伸閱讀

    “3+1+2”,與文理分科有啥區別?

    目標導向不同:“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用,突出了高校不同學科專業選才的要求,也更加注重學生的全面發展,提高學生的綜合素質。

    選擇科目組合不同:“3+1+2”模式下,學生可根據個人興趣特長、擬報考學校和專業的招生要求,在12種組合中自主選擇,給學生提供了更多的選擇機會;而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中,文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合,理科考生只能選物理、化學、生物學1種固定組合。

    考試內容不同:“3+1+2”模式下,學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理,所有考生的考試試卷完全一致;而傳統文理分科的數學考試科目,試卷的內容和難度則是有區分的。(鄭報全媒體記者 張競昳)

    標簽: 2025年河南新高考方案 河南新高考方案啟動時間 3+1+2與文理分科有啥區別 院校專業組志愿模式

    責任編輯:mb01

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